风筝扯着线越飞越高,它是小鱼形状和小鱼图案,于是风筝就成了只小鱼,游荡在无形的风中，它像塑料小鱼，只不过它们一个在水里一个在风里。
但梅根不明所以地觉得它们很像。
等线辘到了她手里,梅根没有放过风筝,没有任何一点经验,因为看理查德好像轻而易举的动作，可轮到她拿线辘，才伸手摸上去,手和胳膊一下就被拽动,而她猛然睁圆了眼眸。
&ldo;理查德!&rdo;她发出尖锐的声音,差点就要松手，年幼孩童的脸上情绪有限，可肢体动作永远是最诚实的表达，她耸着肩膀,上半身后仰。
小孩握着线辘，就好像那东西咬了她似的，一副惊慌失措的模样，理查德伸手拿住线辘的另半边，让它不至于从梅根手中落出、被风筝扯出去，低头对她安抚道：&ldo;别害怕，梅根，这就是它的玩法。&rdo;
就像梅根一个人玩的捉迷藏，他倒是不知道昨天梅根和小丑回去途中，她还拿头去撞人当作&lso;作怪&rso;，但这是一种进步。
在儿童天性中，他们本应该对外界好奇，越是年幼，对外界对认知越少，胡作非为、做出怎样不可理喻的事情都是寻常，幼儿认识不到危险和对错，要么令自己受伤，要么随意抓挠踢打他人。
一般儿童都会在家庭中产生对世界、人际、伦理等方方面面的基础认知，之后接受学前教育，巩固、纠正并不断学习更多的知识，整个过程都是在对他们进行社会化训练。
而除了这些方法外，还有当进行集体游戏时，孩童必须要遵守一个统一的规则，即意味着他们将理解和适应规则，也在帮助他们社会化。
梅根的发育很慢，但终于进行到这一个迟了太久的步骤。
理查德在精神鉴定报告中看到她在三年前还不是如今的模样，那时她病症严重，几乎完全封闭了自我，对外界的反应极少，甚至有自毁倾向。
在三年前，她是一颗孤独沉溺在银河中的暗淡星辰，可在三年后，她明亮活跃，正努力散发出属于自己的光芒。
脑海中想到了许多事情，理查德注视着梅根，他语气沉稳，就像有魔力般，令梅根紧张的情绪逐渐放松。
但梅根别扭住了，她两只手手抓着线辘，从理查德手里将它完整地接过，不再惊慌无措，却憋着一言不发。
她有一点小情绪却不多，忽然一阵风吹散了它们，而她仰头望着飞在天上的风筝，感受到手中的撕扯感，一直拽着线辘不松手，倒是理查德在旁边教她，&ldo;扯这根线，你能操纵它的。&rdo;
也许这是需要勇气的事，梅根在从前拥有了许多，比如阿卡姆众人送给她的礼物，还有她的玩具和玩偶们，它们都是她的，但现在……
理查德在教她掌控自己手里的事物。
梅根迟迟不动作，站在她身边呈保护姿态的金发男人也不催促，耐心地等着，他只说：&ldo;你可以的，梅根，&rdo;
&ldo;它是属于你的，是你的玩具，而在今天过后，你还会有更多的东西。&rdo;
&ldo;它们都在等你指挥……&rdo;
风筝在风里，梅根也在风里;风筝在她手里，她也在她自己手里，应该有自己的完全掌控权;风筝飞在空中摇摇晃晃，梅根的意识也在不停变化。
鬓边落的散发被吹动，拂在面颊上，带来有点痒的触感，梅根努力地一只手握着线辘，另一只手拉住了那根线，耳边理查德的话还在继续。
&ldo;就像你的情感、情绪，就像你的肢体、你的心。梅根，你要听见灵魂的声音，你指挥着它，它指挥着躯体。&rdo;
理查德认为人的意识和灵魂是截然不同却又息息相关的存在，意识可能不清醒、蒙昧不堪，但灵魂的呈现永远真实，当一个人的意识试图违背灵魂时，就会产生无与伦比的痛苦，就算操纵了躯体，但痛苦不会消湮。
风声萦绕在耳边，梅根还听到了自己轻轻的呼吸声，她像融化在了风里，忽然扯着风筝线的手往外一松，于是手上传来的撕扯感更强烈，可她仰头看着自己所操控的风筝飞高，它摇摇欲坠却始终不落。
梅根呆住了。
理查德毫不意外她的变化，语气温和地道：&ldo;这就是你所能做到的。&rdo;
每个人都有他们自己的力量，要么来源躯体，要么源自理想、信念，而理查德正帮助梅根找寻和掌握属于她的力量。
就算年幼的孩童没有躯体力量保护自己，但当她进一步地成长，会有其它力量拱卫并保护她的心灵不受侵害
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